家長(zhǎng)都在問(wèn):在線英語(yǔ)培訓(xùn)適合少兒?jiǎn)幔?/strong>
大多在線英語(yǔ)都是針對(duì)成人的,有沒(méi)有針對(duì)孩子的在線英語(yǔ)培訓(xùn)?而孩子究竟適不適合在線學(xué)英語(yǔ)?在線學(xué)會(huì)不會(huì)比線下效果差?
其實(shí)專門做少兒英語(yǔ)的線上培訓(xùn)就有很多,一點(diǎn)不比成人的少。在效果上面,我覺(jué)得比線下的會(huì)好一些,只要你選的對(duì)適合的機(jī)構(gòu),我自己小孩的例子,線下上課人數(shù)多,外教少,一星期一兩節(jié),學(xué)習(xí)不連續(xù),效果一般,線上好處是一對(duì)一的外教,上課方便,價(jià)格也更有性價(jià)比,除了看不到老師外,其他都很好,孩子只要喜歡就沒(méi)事。
只要你稍微留點(diǎn)心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一說(shuō)到少兒學(xué)英語(yǔ),大家就會(huì)談到“習(xí)得”。你生過(guò)一個(gè)孩子就會(huì)知道,孩子真的具有得天獨(dú)厚的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。很多話沒(méi)有人教,孩子可能只是聽過(guò)一兩次,就能學(xué)會(huì)。這種通過(guò)大量的接觸和使用,在無(wú)意識(shí)的過(guò)程中掌握一門語(yǔ)言的方法就是自然習(xí)得(Acquisition)。
根據(jù)孩子的這個(gè)特性,家長(zhǎng)在娃學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,最重要的功課,就是為孩子提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境,保證充足攝入,然后引導(dǎo)孩子多輸出,學(xué)了要用。從這一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)英語(yǔ)的重點(diǎn)就不是線上線下的區(qū)別了。
我們?cè)?jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查,家長(zhǎng)選擇線上還是線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu),最關(guān)鍵的幾個(gè)影響因素分別是:
線上的優(yōu)點(diǎn):
-無(wú)需接送
-師資優(yōu)質(zhì)
-性價(jià)比高
-一對(duì)一更精準(zhǔn)教學(xué)
線下的優(yōu)點(diǎn):
-孩子有人管
-孩子多,有學(xué)習(xí)氛圍
-眼睛不會(huì)壞掉
這其中很多因素是可以克服的。比如:接送方便,這其實(shí)省家長(zhǎng)的事;眼睛怕?lián)Q掉,那少量多次,減少平時(shí)看電視的時(shí)間。單從學(xué)習(xí)效果上來(lái)說(shuō),忽略線上線下,在為孩子挑選機(jī)構(gòu)時(shí),最應(yīng)該考慮的點(diǎn)是:
-教學(xué)質(zhì)量(老師是否有意識(shí)引導(dǎo)孩子使用英語(yǔ),而非單調(diào)的跟讀)
-孩子是否喜歡(學(xué)得進(jìn))
-時(shí)長(zhǎng)(這是很重要的一點(diǎn))
綜合說(shuō),教學(xué)質(zhì)量是首要因素:
不可否認(rèn),優(yōu)質(zhì)的教育資源還是集中在一線城市,而現(xiàn)在大部分的線上班都是采用外教,而且是英語(yǔ)為母語(yǔ)的外教。比起線下班這的確是個(gè)大大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,如果你可以找到優(yōu)質(zhì)的老師,那另說(shuō)。
我知道尤其是二三線,有些線下班其實(shí)兼了托管的職責(zé)。我不僅希望你教我孩子英語(yǔ),我還很忙,希望你能幫忙看著。
所以家長(zhǎng)在挑選機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要弄清楚自己的內(nèi)心,我究竟是想讓娃多個(gè)能力還是希望有人幫我看娃。
怎么判斷教學(xué)質(zhì)量好不好呢?老師是否持證上崗、教學(xué)是否有體系、老師是否有意識(shí)引導(dǎo)孩子用英語(yǔ),而非人工復(fù)讀機(jī)。
據(jù)家長(zhǎng)們的了解,一般送孩子到一家在線少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)候,都會(huì)選擇給孩子體驗(yàn)一次英語(yǔ)水平測(cè)試,點(diǎn)擊領(lǐng)取測(cè)試課》》》
