孩子不愛讀書，特別是英語書，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦？很多家長(zhǎng)一心想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可是孩子看書的時(shí)候就是專注不起來，不是身體老是亂動(dòng)，就是看那么一小會(huì)兒就想做別的事情，完全耐不下性子來。

怎么樣才能有效解決這個(gè)難題？

孩子看書時(shí)候坐不住并不是單純因?yàn)楹⒆犹煨院脛?dòng)，還可能是因?yàn)橄旅孢@些原因?qū)е碌摹?/span>

1. 選錯(cuò)書：太難/太簡(jiǎn)單/書本沒有吸引力無論是書本難度不恰當(dāng)，還是話題對(duì)孩子沒有吸引力，都會(huì)讓孩子失去閱讀興趣。一本書若是太難，孩子讀不下去也理解不了，自然會(huì)對(duì)它產(chǎn)生排斥心理；若是太簡(jiǎn)單，孩子翻了一遍就可能覺得這本書太幼稚，也會(huì)把它放在一邊。

2. 沒有找到適合孩子的閱讀方式有的爸爸媽媽將孩子坐不住歸因于孩子性格好動(dòng)、調(diào)皮、靜不下來，擔(dān)心這樣會(huì)學(xué)不進(jìn)去。其實(shí)不然，靜坐看書也未必是唯一的學(xué)習(xí)方法。大人看書是看字，小孩看書則是什么都看，他用聽覺、視覺、觸覺，甚至也用到嗅覺和味覺來體驗(yàn)和感受這本書。

3. 尚未樹立規(guī)則意識(shí)，不清楚什么是閱讀時(shí)間孩子在閱讀時(shí)坐不住，很可能是因?yàn)樗€不知道閱讀是怎么回事。對(duì)于一些小朋友來說，跟爸爸媽媽在一起的時(shí)候會(huì)做很多事情，生活日常的、玩樂的、學(xué)習(xí)的等等。如果沒有明確的時(shí)間安排，沒有樹立規(guī)則意識(shí)，孩子并不知道自己在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)需要做什么事情，也不利于將注意力集中在一個(gè)活動(dòng)上。

如何讓孩子靜下心來專心看書？針對(duì)以上的原因分析，爸爸媽媽可以嘗試這么做：

1. 選擇互動(dòng)式圖書無論是大人還是孩子，當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，書和人是互動(dòng)的，比如我們會(huì)根據(jù)文字去聯(lián)想一些圖像，會(huì)結(jié)合自己以往的經(jīng)驗(yàn)去理解文本。但孩子在這方面往往是需要加強(qiáng)的，需要構(gòu)建更多跟書本內(nèi)容的聯(lián)系。所以我們可以利用互動(dòng)式圖書輔助孩子閱讀。

2. 讓孩子自己挑選難度恰當(dāng)且讓他產(chǎn)生興趣的書籍爸爸媽媽們可以試著帶孩子去繪本館和書店，讓他們選擇自己喜歡的故事。也許你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來你的孩子并不是不喜歡讀書，只是不喜歡你給他選的書。

3. 開始讀書前，讓孩子對(duì)書本有所期待和預(yù)測(cè)一些孩子覺得讀書是一種掙扎，可能是因?yàn)樗麑?duì)這本書提不起興趣，或是他覺得這本書太難，很難跟著書中的情節(jié)讀下去。在讀書前，你可以告訴他們書中有是什么值得期待的，有哪些好玩的故事情節(jié)，或是其他一些他們可能會(huì)感興趣的東西。

4. 通過多樣性的活動(dòng)，找到適合孩子的看書方式每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式是不同的。對(duì)于視覺型學(xué)習(xí)者來說，安靜地看書上的文字和圖片是最好的方法。但對(duì)于聽覺型學(xué)習(xí)者來說，爸爸媽媽朗讀時(shí)的語調(diào)和韻律就至關(guān)重要了。而對(duì)于動(dòng)覺型學(xué)習(xí)者來說，讓他們親自動(dòng)手參與一些活動(dòng)甚至站起來表演故事情節(jié)，他們會(huì)更愿意接受。所以，爸爸媽媽們不要認(rèn)為“坐住”才是唯一的學(xué)習(xí)方法，而是應(yīng)該花很多的時(shí)間去辨識(shí)孩子的天份，然后通過多樣性的活動(dòng)找到適合孩子的閱讀方式，讓孩子投入到書本中。閱讀能力很重要，甚至能影響孩子的一生，但它并不是能夠自然習(xí)得的。因此，選對(duì)書本，選對(duì)學(xué)習(xí)方法，再加上恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這三點(diǎn)很關(guān)鍵，但只要肯花心思也不難做到。一起讓孩子在愉快的氛圍中體會(huì)看書的樂趣吧！