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今天是在Spiiker學(xué)習(xí)的第二個月過半，通過這一段時間的學(xué)習(xí)我開始體會到了Spiiker的“Happy Teaching?Smart Learning”教學(xué)理念的特色。
在線上的教學(xué)部分，每節(jié)課和Patty老師交流過程中都是非常愉快的，絲毫沒有壓力和挫敗感，即便我表達(dá)的很不流暢。我發(fā)現(xiàn)Patty老師特別擅長引導(dǎo)和鼓勵。有很多次當(dāng)我面對當(dāng)天的Topic在線下準(zhǔn)備時，我真的感覺挺頭疼的，比如7月1日關(guān)于香港回歸的話題。但是在交流中當(dāng)老師不斷地通過問題來引導(dǎo)我，使我內(nèi)心瞬間產(chǎn)生了溝通和交流的欲望。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己發(fā)自內(nèi)心有交流的欲望以后，表達(dá)起來會流暢很多，即便仍有很多錯誤，但是整個交流還是一個很愉悅的過程。
還有很多次，我真的不知道該說什么了。我都能夠感覺到彼此的交流快接近冷場了。當(dāng)然主要還是自己的性格及表達(dá)方式匱乏所導(dǎo)致的，因為日常生活中即便一件很有趣的事情經(jīng)過我的轉(zhuǎn)述后就會很沒有意思，所以平常生活中沉默反而是自己的常態(tài)。但是，每當(dāng)Patty老師感覺到彼此這種交流氣氛后，會馬上轉(zhuǎn)換角度?；蛘邠Q一個話題，或者鼓勵我分享其他愿意分享的內(nèi)容，這樣一下就讓我又有了新交流的沖動，瞬間氣氛又熱烈了起來。
課后Patty老師對我課上表現(xiàn)的評價也讓我感覺到她很敏銳很客觀，她會針對我每天的不同表現(xiàn)給予針對性的點評和鼓勵。

另外，通過線上的現(xiàn)場交流和參考老師課后的糾錯及指出交流過程中的問題，啟發(fā)了我在線下找各種資料來彌補自己的不足的沖動，我可以找老外現(xiàn)成的表達(dá)方式，我還在網(wǎng)上聆聽老外的現(xiàn)場演講，通過模仿他們來積累單詞、句型等等。
這樣進(jìn)而又啟發(fā)我思考如何落實每天的線下學(xué)習(xí)才能更扎實地提高自己的表達(dá)水平。這些過程和點滴改變都是到Spiiker前所沒有過的學(xué)習(xí)感受，直到這時我才發(fā)現(xiàn)自己開始感受到“Smart Learning”的真正含義。英語這種語言和自己線下學(xué)習(xí)的過程都變得鮮活了起來，大概因為是有的放矢的原因吧。
我覺得這樣的學(xué)習(xí)感受及對Spiiker核心文化的了解和感知，正是通過Patty老師日常的教學(xué)傳遞給我的。我也很慶幸在這個時間點有了這樣的感悟，相信會對下一個階段的學(xué)習(xí)有更好的指導(dǎo)意義。
最后，引用今天Today's Morning English 板塊中林肯總統(tǒng)的話，與自己共勉：I am a slow walker,but I never walk backwards.

由于在Spiiker上課已經(jīng)一個月了，這兩天情緒有些波動，主要原因是感覺自己雖然有進(jìn)步，畢竟敢開口說英語了，不管對錯與否。但是仍然覺得自己好像又沒學(xué)到什么，已經(jīng)講過這么多話題了，究竟有幾個話題自己能自由地正確地流暢地表達(dá)？好像一想到這里就比較沮喪。昨天課堂上老師已經(jīng)感覺到我的情緒上的波動，于是課后給我寫了封長長的郵件，從她的角度對我學(xué)習(xí)上的疑問進(jìn)行解答和引導(dǎo)。在今天的課堂上老師也詢問了我對于她給出的解答的想法。其實昨天看了老師的郵件，我自己冷靜下來還是覺得自己太過急躁了，另外自己的主觀能動性還是不夠，因為如果自己感覺不能很好地表達(dá)以往的話題，可以根據(jù)課堂錄音在課下反復(fù)練習(xí)，肯定是可以解決的。老師在本節(jié)課上對于我的顧慮調(diào)整了教學(xué)方法，一方面就我交流中出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)場詳細(xì)講解，并引導(dǎo)我將正確的表達(dá)方法進(jìn)行引申，同時明確要求我課下對這些正確的表達(dá)方法進(jìn)行練習(xí)，會在下次課堂上檢查。進(jìn)而老師針對我表示最有壓力的課前話題準(zhǔn)備進(jìn)行了解決，已經(jīng)建議我的學(xué)習(xí)管理師與我溝通更換新的教材，來幫助我解決實際的問題。課后我看到老師本節(jié)課的評語以及本月我的學(xué)習(xí)情況報告，我認(rèn)為老師的評語很中肯很客觀，同時也建議我不能太急躁，應(yīng)該關(guān)注自己已經(jīng)獲得的進(jìn)步，然后通過方法解決自己交流中需要不斷修正和改進(jìn)的地方。最后，我覺得老師對我的學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)缺點的把握很準(zhǔn)確也很客觀，而且老師在教學(xué)方法上也很靈活，及時進(jìn)行調(diào)整和變通，使用她認(rèn)為有效的方式來指導(dǎo)學(xué)員，我相信正是因為Patty老師能夠?qū)W(xué)員認(rèn)真關(guān)注，細(xì)心了解，用心幫助才可以讓我快速調(diào)整負(fù)面情緒，信心十足、認(rèn)真地面對下一個階段的學(xué)習(xí)。