針對不同的人群的改善英語口語的有效方法。想要提高口語能力，離不開長期有規(guī)律地堅(jiān)持大量的輸入，每周都應(yīng)有計劃地聽音頻，模仿音頻，朗讀文本。當(dāng)然，要提高口語能力，也離不開長期堅(jiān)持開口說英語。下面給大家總結(jié)下口語不好的原因，以及解決方式。（關(guān)注本網(wǎng)站，長期分享大量英語干貨，隨時發(fā)放英語大禮包，文末還能免費(fèi)領(lǐng)取一對一英語體驗(yàn)課）

英語不好，大多原因歸于1、能力太低,開口困難；2、性格內(nèi)向，羞于使用；3、缺少環(huán)境

針對以上原因，我羅列出了這些方法：

口語練習(xí)，既可以是一對一的對話，也可以是分組進(jìn)行討論。無論哪種形式，都需要有一個友好包容的交流氛圍。

1、一對一對話：

在一對一的對話中，作為英語較好一方的輔導(dǎo)者，應(yīng)該有意識地操控和引導(dǎo)對話的內(nèi)容和難度。

如果學(xué)生英語還不錯，輔導(dǎo)者可以使用開放性問題發(fā)問，例如，問學(xué)生“What do you think about this topic?”，然后讓學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的見解。

如果對方水平不足，則可以使用封閉性的問題發(fā)問，例如，問學(xué)生“Is this thing very important in your life?”，學(xué)生用“yes”或“no”就能回答問題。學(xué)生既只回答：“Yes.”，也可以嘗試用一個完整的句子來回答：“Yes, this thing is very important in my life”。

盡量建議學(xué)生使用完整的句子來回答，從而讓學(xué)生有更多機(jī)會來使用英語表達(dá)自己的思維。

這種封閉性的問題，即使水平很低的學(xué)生，也能正確回答，也能開口說話；即使只能回答一個“yes”或一個“no”，也是一種參與，一種好的開始。長期地堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生也會不斷地進(jìn)步。

隨著學(xué)生對話水平的增加，可以逐漸過渡到一些更有難度的問題，讓他們逐漸能夠用英語來更多地表達(dá)一些自己的看法。

2、分組討論：

分組討論，可以是自由散漫地隨意討論，但這樣的討論，練習(xí)的效果難以得到保證。某些談話內(nèi)容一些成員可能并不熟悉；有些成員過于外向，夸夸其談，廢話連篇；有些成員卻一直保持沉默。

因此，在分組討論中，最好事先確實(shí)一個討論的主題，這既可以從生活中提取，也可以圍繞教材上的某篇課文來進(jìn)行。

每組的人數(shù)可控制在4-7人，在每個組中，最好選擇一個主持人，由主持人依次點(diǎn)名或提問，讓其他組員輪流進(jìn)行發(fā)言。

同樣的，主持人可以根據(jù)組員水平的高低，提出一些開放性的問題或封閉性的問題，讓組員來回答。

主持人不一定非得英語水平比較高。當(dāng)主持人水平一般時，老師或其他組織者可提前為主題擬定好一些開放性和封閉性的問題，然后，主持人拿著問題清單，依次提問就可以了。

在分組中選定主持人，實(shí)際上是把分組討論分解成了一段一段的一對一討論，從而讓討論的難度和過程更加可控。

針對內(nèi)向的讀者，可以獨(dú)自練習(xí)

找不到合適陪練伙伴，并不打緊，在口語練習(xí)中，我們不妨借鑒心理治療中的一種方法：空椅技術(shù)。

先利用教材上的文章，設(shè)計好相關(guān)的對話。然后搬兩把椅子，放在屋子中間，你坐在一把椅子上，假想對面的椅子中坐著另一個談話對象，可以是最好的朋友，也可以是來自平等世界的另一個你。

自己可以分飾兩個角色，坐在這把椅子上，說完這個角色的臺詞后，再坐到對面椅子上，說另一個角色的臺詞。如此反復(fù)。

對于性格內(nèi)向者，使用空椅技術(shù)，可能會同樣覺得難以開口。所以，在最初階段，仍然需要有輔導(dǎo)者的陪伴，一起來擬定對話臺詞，然后監(jiān)控學(xué)習(xí)者應(yīng)用空椅技術(shù)來完成對話。

輔導(dǎo)七八次以后，如果學(xué)習(xí)者能夠熟練并輕松地執(zhí)行整個步驟，就可以逐步放手，讓學(xué)習(xí)者獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)。

隨著口語水平的提升，學(xué)習(xí)者還可以積極參加更多的口語活動，在小組、班級或其他集體場合中，積極主動地發(fā)言。

很多口語練習(xí)的場合，都會提供主題演講的機(jī)會。學(xué)習(xí)者可以事先根據(jù)主題寫下演講內(nèi)容并背誦熟練，然后在小范圍的朋友們面前試講，讓朋友們提出意見，進(jìn)一步完善內(nèi)容和技巧，最后面對更多的觀眾，進(jìn)行演講。

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