必克英語(yǔ)是我去年學(xué)的一家在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主打一對(duì)一，能保證有穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)，我當(dāng)初是口語(yǔ)不好，因?yàn)闃I(yè)務(wù)訂單上需要跟外國(guó)客戶溝通，所以不得不需要個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)，于是在當(dāng)時(shí)看到了網(wǎng)上的推薦，加上我的了解，最終還是選擇了必克英語(yǔ)，今天來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)必克英語(yǔ)好不好？推不推薦去學(xué)呢？效果大不大？
其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)英語(yǔ)思維的，這個(gè)是我在學(xué)口語(yǔ)的過(guò)程中有身邊朋友指導(dǎo)才知道。因?yàn)槲覀兊臐h語(yǔ)思維已經(jīng)根深蒂固，在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候往往都要先想詞，由于英語(yǔ)思維的缺失，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)就會(huì)更加卡殼，所以英語(yǔ)思維就得提升起來(lái)。
著名的布魯姆（Bloom）認(rèn)知理論，告訴我們建立英語(yǔ)思維通常分兩個(gè)階段：
第一階段Memory and Comprehension（記憶和理解），聯(lián)系已有背景知識(shí)，借用一些美式思維模式，輔助自己閱讀理解文章，進(jìn)行大量表達(dá)和情景的記憶。
第二個(gè)階段是應(yīng)用(Application)，分析（Analysis），評(píng)價(jià)（Evaluation），創(chuàng)造（Creation）。批判性思考，通過(guò)交流討論，用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書面的表達(dá)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維及思辨能力。必克英語(yǔ)的課堂設(shè)置我覺(jué)得是能夠幫到英語(yǔ)思維提升的。
必克英語(yǔ)一對(duì)一課堂能保證有穩(wěn)定的英語(yǔ)環(huán)境，另外上課老師也有嚴(yán)格的篩選，每位老師均是持有相關(guān)英語(yǔ)證書以及有三年以上的教學(xué)背景，所以能給我輸入口語(yǔ)的知識(shí)是有用的，于是在必克的英語(yǔ)環(huán)境課堂以及專業(yè)的老師保證下，通過(guò)高頻率地輸出，自己的口語(yǔ)是有很大的進(jìn)步。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)只是通過(guò)不斷灌輸被動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，但沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境可以使用，很長(zhǎng)一段時(shí)間自然忘記，回到原點(diǎn)。為此我很喜歡必克英語(yǔ)的沉浸式學(xué)習(xí)，通過(guò)在這種環(huán)境中去輸入與輸出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后，你的英語(yǔ)思維增強(qiáng)了很多。
可能說(shuō)你沒(méi)有那么直觀的感受，為此我在這里給大家分享下這家的免費(fèi)在線試聽(tīng)課【http://www.demadzwfz.com/kouyu/?qd=hallo】，大家可以親身去感受課堂氛圍看看適不適合自己，試聽(tīng)課結(jié)束后還會(huì)有一份詳細(xì)的文字版反饋報(bào)告。
必克英語(yǔ)好不好？推不推薦去學(xué)呢？效果大不大？以上就是我的親身經(jīng)驗(yàn)了，全都告訴你了，關(guān)于必克英語(yǔ)的評(píng)價(jià)到處都有，可能有好有壞，但我個(gè)人覺(jué)得你本人想要知道是否適合自己，還是得去親身感受才知道?，F(xiàn)在就業(yè)環(huán)境變化大，想要學(xué)好英語(yǔ)當(dāng)作職場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)，那么就趕緊行動(dòng)起來(lái)吧。
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知乎多人推薦的必克英語(yǔ)靠譜嗎？過(guò)來(lái)人親身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)效果怎么樣？
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