
【過(guò)來(lái)人指路】外教一對(duì)一在線英語(yǔ)哪個(gè)平臺(tái)好?這樣選準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!對(duì)于職場(chǎng)人士而言,英語(yǔ)有多重要?很多知名企業(yè)特別是有影響力的外企、中外合資企業(yè)對(duì)于員工英語(yǔ)的要求都是較高的,不少企業(yè)直接要求遞交英文簡(jiǎn)歷或者進(jìn)行英語(yǔ)面試,這時(shí)候如果能熟練地運(yùn)用英文就較容易脫穎而出了。外教一對(duì)一在線英語(yǔ)作為一種有效的學(xué)習(xí)方式,很多小伙伴不知道怎么選,下面我來(lái)和大家聊聊。
關(guān)于選什么樣的外教一對(duì)一在線英語(yǔ)才有好的學(xué)習(xí)效果,我認(rèn)為,好的外教一對(duì)一在線英語(yǔ)應(yīng)該能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)好的輸入和輸出,具體來(lái)說(shuō),不僅要有能滿足需求的教學(xué)內(nèi)容輸入,還要注重英語(yǔ)的互動(dòng)和交流,有大量的口語(yǔ)輸出空間,這是我們?cè)谔暨x外教一對(duì)一在線英語(yǔ)品牌的時(shí)候一定要考慮到的要點(diǎn)。
我們很多人的英語(yǔ)基礎(chǔ)其實(shí)并不差,詞匯量不少,語(yǔ)法不差,可就是說(shuō)不出流利的英語(yǔ),不能真正“內(nèi)化”英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。別人說(shuō)看劇學(xué)英語(yǔ),閱讀學(xué)英語(yǔ),聽(tīng)演講學(xué)英語(yǔ)。你劇也看了,書(shū)也讀了,演講也聽(tīng)了,可為啥還說(shuō)不出一口流利的英語(yǔ)?明明單詞都認(rèn)得,可自己想表達(dá)的時(shí)候卻還是東拼西湊,覺(jué)得很吃力?我個(gè)人認(rèn)為其中最重要的原因是大家使用的是以“輸入”為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法(input-based learning)。
經(jīng)過(guò)大量的“輸入”訓(xùn)練后能夠“理解”一些句子,但我們沒(méi)法保持對(duì)話的快速和流利,因?yàn)槲覀兏緵](méi)有進(jìn)行過(guò)這方面的訓(xùn)練。
Shion Kabasawa在他的兩本書(shū)《輸入的力量:如何最大化學(xué)習(xí)》和《輸出的力量:如何將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為成果》中認(rèn)為,我們通常在輸入為基礎(chǔ)的技能上花費(fèi)更多時(shí)間和精力,比起輸出為基礎(chǔ)的技能多花費(fèi)2.5倍的時(shí)間。但事實(shí)上我們應(yīng)該反其道而行之,更傾向于輸出(輸入:輸出=3:7)。
僅僅依靠觀看電視劇,讀書(shū),這類(lèi)完全基于輸入的學(xué)習(xí)方法是無(wú)法學(xué)好英語(yǔ)的。如果真的可以,那大家早就可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)了!這就好比在網(wǎng)上看別人打羽毛球的視頻是沒(méi)辦法讓你也打得很厲害,除非你真正去實(shí)踐。
Scott Thornbury 是英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域(ELT)中備受?chē)?guó)際認(rèn)可的學(xué)者和教師培訓(xùn)師。他說(shuō)到:
“被迫去產(chǎn)生語(yǔ)言會(huì)使學(xué)習(xí)者更容易注意到他們語(yǔ)言知識(shí)中的‘漏洞’,鼓勵(lì)他們‘升級(jí)’現(xiàn)有的過(guò)渡性語(yǔ)言系統(tǒng)。當(dāng)他們被推動(dòng)在實(shí)時(shí)情境中產(chǎn)生語(yǔ)言,并因此被迫將低級(jí)操作自動(dòng)化并納入更高級(jí)的例行程序中時(shí),流利度也被促進(jìn)了?!?
如果我們真的想習(xí)得一口流利的英語(yǔ),我們必須走出自己的舒適區(qū),改變我們的思維方式,將我們的輸入:輸出比例從7:3轉(zhuǎn)變?yōu)?:7。
我也正是因?yàn)槎昧诉@點(diǎn)才把英語(yǔ)給真正學(xué)好的。我當(dāng)時(shí)報(bào)外教一對(duì)一在線英語(yǔ)是為了工作,因?yàn)槲沂菑氖驴缇畴娚踢@方面的工作的,不學(xué)英語(yǔ)不行。當(dāng)初為了找到靠譜的外教一對(duì)一在線英語(yǔ)品牌,可謂是千挑萬(wàn)選,做了很多功課,最后優(yōu)中選優(yōu),報(bào)了一家在2009年成立的老品牌,有很多上班族也在他們家學(xué)習(xí)。他們家提供的是定制課程,大部分是歐美外教,外教均有3年以上英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師按照我的學(xué)習(xí)需求和英語(yǔ)水平來(lái)制定課程規(guī)劃,學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性很強(qiáng),很貼合現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。
在外教一對(duì)一在線英語(yǔ)課程中,外教根據(jù)我的需求,通過(guò)配套教材給我講解內(nèi)容,在課堂上感受和學(xué)習(xí)外教老師的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和地道的表達(dá),實(shí)現(xiàn)大量“輸入”,然后同時(shí)有很多互動(dòng)對(duì)話鍛煉我的口語(yǔ)表達(dá)能力,注重英語(yǔ)的交流和實(shí)踐,讓我有機(jī)會(huì)在純正的英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中大量開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),實(shí)現(xiàn)“輸出”,通過(guò)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的方式來(lái)不斷檢驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)效果很顯著!
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