不知從何時(shí)起，世界被層層不確定性包裹：中美貿(mào)易摩擦升級，俄烏戰(zhàn)火綿延，周遭一切都在悄然改變。在這樣的浪潮中，唯有自我增值才能筑牢立足根基。我選擇深耕英語口語 —— 畢竟各行各業(yè)對英語能力的重視有目共睹。前段時(shí)間經(jīng)朋友推薦報(bào)了必克英語，最近常有人問：“必克英語上課時(shí)間太短有效果嗎？真實(shí)效果是怎么樣的？值得報(bào)課嗎？” 作為親歷者，我想分享些實(shí)在感受。

在必克英語我也是上了很多節(jié)課，那么上課時(shí)間太短有沒有效果呢？我認(rèn)為在必克英語這種高頻互動的真人一對一教學(xué)模式下，是有效果的。記得第一次打開線上教室界面時(shí)，我還在嘀咕：25 分鐘能干啥？熱身、講知識點(diǎn)、做練習(xí)，怕是剛進(jìn)入狀態(tài)就得下課了。

但我的外教老師很快打破了我的偏見。她沒有一上來就照本宣科，而是笑著用簡單的英語跟我打招呼，問我當(dāng)天的心情和經(jīng)歷。一開始我還習(xí)慣性地在腦子里把中文翻譯成英文，磕磕絆絆地回應(yīng)，老師卻很有耐心，她會認(rèn)真傾聽，然后用更地道的表達(dá)幫我修正，還會順著我的話題繼續(xù)提問，引導(dǎo)我多說。

這種高頻互動貫穿了每一節(jié)課。老師不會讓課堂出現(xiàn)冷場的情況，哪怕我一時(shí)語塞，她也會用眼神鼓勵(lì)我，或者換個(gè)更簡單的方式提問。有一次學(xué) “點(diǎn)餐” 相關(guān)的內(nèi)容，她直接扮演起餐廳服務(wù)員，讓我扮演顧客進(jìn)行對話。

在這個(gè)過程中，她會不斷拋出新的情景，比如 “菜品售罄怎么辦”“想換一種口味怎么說”，逼著我在短時(shí)間內(nèi)快速反應(yīng)，用英語去解決問題。20-25分鐘里，我?guī)缀鯖]有空閑的時(shí)候，全程都在積極地參與互動，開口說英語的時(shí)間比我以前上一節(jié)兩小時(shí)的大班課還要多。

自從上了必克英語的課程之后，我覺得這高頻短時(shí)效率還是蠻高的。這個(gè)上課時(shí)間恰好符合人的注意力高度集中的時(shí)間段。在這短時(shí)間里，我能夠全神貫注地與外教進(jìn)行口語交流，大腦始終處于高度活躍狀態(tài)。每節(jié)課結(jié)束后，雖然意猶未盡，但又能及時(shí)得到休息，避免了因長時(shí)間學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的疲勞感。

這種短而高效的課程設(shè)置，就像是短跑沖刺，每一次都能全力以赴，讓口語鍛煉更具針對性和實(shí)效性。假設(shè)是一小時(shí)的課程下來，我感覺信息量太大，很多內(nèi)容還沒來得及消化就結(jié)束了。往往到了課程后半段，我就會感到疲憊，注意力難以集中，學(xué)習(xí)效果大打折扣。這就好比長跑，一口氣跑太長距離，很難全程保持高效的速度和狀態(tài)。

除此之外必克英語的服務(wù)也很到位，課前課后都有專人跟進(jìn)和監(jiān)督，課前有預(yù)習(xí)，課后有訓(xùn)練，還有學(xué)習(xí)日報(bào)、課堂錄音回放、課堂筆記、背單詞小游戲這些輔助服務(wù)，我覺得性價(jià)比挺高的。我在這家學(xué)了之后口語進(jìn)步很大，比起之前要流利很多，在國外跟外國人溝通不再怯場。

在這里我給大家獻(xiàn)上必克英語的免費(fèi)在線試聽課，大家可以點(diǎn)擊【http://www.demadzwfz.com/pxjg/?qd=hallo】領(lǐng)取去感受一下看看課堂內(nèi)容以及老師水平適不適合自己，關(guān)鍵是試聽課上氛圍很不錯(cuò)，老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，互動多，比較有性價(jià)比。結(jié)束試聽課后會生成詳細(xì)能力報(bào)告，明確指出語言薄弱點(diǎn)并提供改進(jìn)方案。

必克英語上課時(shí)間太短有效果嗎？真實(shí)效果是怎么樣的？值得報(bào)課嗎？以上就是我對必克英語的感受分享了，其實(shí)說了這么多，我認(rèn)為還不如大家去親身感受，這樣有個(gè)直觀的判斷才知道這個(gè)上課時(shí)間以及外教水平適不適合自己。

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