說(shuō)實(shí)話，英語(yǔ)機(jī)構(gòu)廣告看多了，整個(gè)人都會(huì)麻木：全外教！大品牌！包學(xué)會(huì)！價(jià)格低到哭！但真上過(guò)幾節(jié)課之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——這些噱頭遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么重要。真正能決定學(xué)習(xí)效果的，只有兩點(diǎn)：老師資質(zhì)和課程內(nèi)容。

先說(shuō)老師：很多人一聽(tīng)“外教”就覺(jué)得靠譜，但外教≠好老師。一個(gè)靠譜的外教，得有專業(yè)教學(xué)資質(zhì)（TESOL/TEFL之類的），還要有經(jīng)驗(yàn)，懂得怎么引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口，而不是上課自己講半天，學(xué)生一句話都沒(méi)說(shuō)。更要命的是，有些機(jī)構(gòu)老師流動(dòng)性大，三天兩頭換人，你剛習(xí)慣的老師沒(méi)了，學(xué)習(xí)節(jié)奏直接打斷，效果可想而知。

再說(shuō)課程：不少機(jī)構(gòu)課程安排看起來(lái)“全面”，但學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都沒(méi)針對(duì)性，什么都學(xué)一點(diǎn)，結(jié)果哪一塊都沒(méi)提升。還有的課堂特別死板，就是照本宣科，互動(dòng)少得可憐，學(xué)生成了“聽(tīng)眾”，根本不敢開(kāi)口。

反過(guò)來(lái)，真正好的課程一定是“因人而異”的——比如你是為了應(yīng)付職場(chǎng)會(huì)議，課程就要多練口語(yǔ)表達(dá)、會(huì)議場(chǎng)景；如果是日常交流，那就要側(cè)重生活化對(duì)話。而且最好有分級(jí)體系，從入門(mén)到進(jìn)階一步一步來(lái)，不會(huì)讓人學(xué)到一半就迷茫。

我自己當(dāng)時(shí)也試聽(tīng)過(guò)不少機(jī)構(gòu)，體驗(yàn)差距真的挺大。有的老師口音重到聽(tīng)不懂，有的老師一節(jié)課下來(lái)基本是“單口相聲”。直到后來(lái)試了一家有16年外教一對(duì)一經(jīng)驗(yàn)的老牌機(jī)構(gòu)，才感覺(jué)到什么叫“互動(dòng)式一對(duì)一”。老師會(huì)根據(jù)我的需求來(lái)定內(nèi)容，我主要是想提升職場(chǎng)表達(dá)，他們就帶我模擬開(kāi)會(huì)、寫(xiě)郵件，還會(huì)幫我糾正那些“中式英語(yǔ)”的小毛病。每節(jié)課下來(lái)都感覺(jué)自己是真的在“用英語(yǔ)”，而不是在“聽(tīng)英語(yǔ)”。另外他們的課程體系我也挺認(rèn)可的，是按照《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》（CEFR）來(lái)分級(jí)的，從零基礎(chǔ)到進(jìn)階都有清晰路徑，不會(huì)像有的機(jī)構(gòu)那樣“一鍋端”。老師的資質(zhì)也比較放心，我遇到的外教發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，還會(huì)在課堂里不斷引導(dǎo)我多說(shuō)。

更好的一點(diǎn)是，他們有免費(fèi)試聽(tīng)課，完全不用上來(lái)就花錢(qián)。我當(dāng)時(shí)也是先去試聽(tīng)的，結(jié)果體驗(yàn)感比預(yù)期好很多，老師全程帶著我聊，還幫我指出了平時(shí)完全沒(méi)注意到的表達(dá)問(wèn)題。這里順便把鏈接放在這兒【http://m.spiiker.com/event/online/?qd=llmx】，大家可以自己去試試，畢竟英語(yǔ)學(xué)習(xí)這種事，最重要的還是“親身體驗(yàn)”。

總結(jié)一下，如果你正準(zhǔn)備報(bào)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，真的別被廣告繞暈，抓住兩個(gè)點(diǎn)就行：1.老師是否專業(yè)穩(wěn)定2.課程是否體系完整、互動(dòng)足夠。這兩點(diǎn)都滿足，基本不會(huì)踩大坑。我自己最后留在了必克英語(yǔ)，也是因?yàn)樗麄冞@兩點(diǎn)做得比較扎實(shí)。