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據(jù)統(tǒng)計，在當(dāng)前市場普遍疲軟的情況下，英語產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值卻突破百億，中國人每年在英語學(xué)習(xí)上的花費是數(shù)以億計，這個數(shù)字很嚇人，這個數(shù)字的背后正在告訴我們一個真相或者是假象，但無論是真相還是假象，有一種現(xiàn)象在不斷地暗示我們：越來越多的人愿意的英語上花錢和時間。

有經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，我國95%以上的行業(yè)和產(chǎn)品已經(jīng)基本實現(xiàn)了供求平衡或供大于求，唯獨教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)未滿足需求，仍是賣方市場。英語教育尤為如此。說中國的外語培訓(xùn)市場前，讓我們一起來回顧下這個被譽(yù)為是“朝陽行業(yè)”的英語培訓(xùn)業(yè)。在十年前的今天，有一個山西下崗職工問他的老同學(xué)，“你現(xiàn)在在北京見識廣，給我指條路，現(xiàn)在干什么能賺錢?！崩贤瑢W(xué)毫不猶豫的告訴他：“租建教室，租幾個老師，辦個英語班，包你賺錢?！?。面對外語培訓(xùn)這塊巨大的蛋糕，大魚小魚一擁而上的瘋搶局面已經(jīng)在全國的市場形成了。

據(jù)統(tǒng)計，中國教育培訓(xùn)市場的潛在市場規(guī)模達(dá)3000億元。無限的商機(jī)使更多人“趨之若鶩”，使得各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“多如牛毛”?！?007—2010年中國培訓(xùn)市場發(fā)展預(yù)測與投資分析報告》指出，目前，IT培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、管理培訓(xùn)和少兒教育已成為培訓(xùn)教育業(yè)的支柱。外語培訓(xùn)一直是培訓(xùn)市場的主力軍，其中，中國英語培訓(xùn)市場的市場總值大約是150億元，相當(dāng)于一個中等城市的年產(chǎn)值。據(jù)保守估算，中國每年約有150億元的市場空間。而目前全國的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)已達(dá)5萬家之多，預(yù)計2011年我國英語培訓(xùn)的市場總值將達(dá)到300多億元。而北京奧運會和上海世博會成功舉辦，以及出國留學(xué)熱的不斷升溫，都將進(jìn)一步促進(jìn)外語培訓(xùn)市場的發(fā)展。然而，就在外語培訓(xùn)熱的表象后面，卻存在著諸多問題：一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜。目前上海共有1000多家外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中教學(xué)質(zhì)量有保證的正規(guī)機(jī)構(gòu)只是少數(shù)，大部分是采用掛靠方式開展招生活動的“臨時戶”。二是培訓(xùn)課程過于雷同。大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程研發(fā)能力不夠，而是奉行“拿來主義”，拷貝別人的課程，導(dǎo)致培訓(xùn)課程“千人一面”的現(xiàn)狀日趨嚴(yán)重。三是培訓(xùn)質(zhì)量堪憂。據(jù)消費者協(xié)會的消息，外語培訓(xùn)已成為目前消費者投訴的“火力區(qū)”。
英語培訓(xùn)市場“遍地黃金”的現(xiàn)象，吸引越來越多的人投身其中?？捎^的收益甚至引來國外資本的注入，從2008年開始，就陸續(xù)有外資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來國內(nèi)掘金，今年更是頻頻推出新的品牌。在這樣的一個大環(huán)境下，只有認(rèn)清英語培訓(xùn)市場的整體發(fā)展趨勢，才能真正分享這塊大“蛋糕”。
首先，英語培訓(xùn)進(jìn)入理性消費時代，理性消費催化市場細(xì)分。因此，英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須具有自己的品牌、特色和競爭優(yōu)勢才能在市場上立足，獲得發(fā)展。第二：英語學(xué)習(xí)的群體不斷擴(kuò)大，英語培訓(xùn)市場尚有較大的發(fā)展?jié)摿?。第三：培?xùn)質(zhì)量成為英語學(xué)習(xí)者關(guān)注的焦點。英語培訓(xùn)提供的是一種服務(wù)，而且是長期的、要對結(jié)果負(fù)責(zé)的服務(wù)，高質(zhì)量的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將獲得消費者的青睞。第四：英語學(xué)習(xí)熱點由應(yīng)試培訓(xùn)轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，英語交際能力日益受到市場和消費者的青睞！
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?現(xiàn)在來詳細(xì)剖析下中國目前的英語培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：

從外語培訓(xùn)涉及的領(lǐng)域來說，主要集中在以下五大大領(lǐng)域，我們來分析下這五個領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

（1）留學(xué)英語培訓(xùn)。
留學(xué)英語培訓(xùn)是以有出國留學(xué)或出國發(fā)展意向的人士為對象，以幫助學(xué)員通過各類出國留學(xué)考試為目的，包括托福培訓(xùn)、雅思培訓(xùn)、GRE培訓(xùn)、GMAT培訓(xùn)等。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2003年，中國大陸地區(qū)雅思考生人數(shù)達(dá)到5萬人。據(jù)預(yù)測，2004年，我國雅思考生人數(shù)有望達(dá)到8萬。近年來，托?？荚囯m有降溫的趨勢，但每年的考生人數(shù)仍在2-3萬人左右。由于留學(xué)考試行情火爆，因此相關(guān)培訓(xùn)成為市場熱點。目前，幾乎所有的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了留學(xué)英語培訓(xùn)，但專業(yè)的留學(xué)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻不多。據(jù)了解，新東方是托福、GRE、GMAT培訓(xùn)領(lǐng)域的“龍頭老大”，占據(jù)著全國市場40%的份額；而上海市的昂立進(jìn)修學(xué)院、新世界進(jìn)修中心則在雅思培訓(xùn)中具有一定的知名度。加上最近這幾年“留學(xué)熱”的的不斷升溫，留學(xué)英語的這塊市場還是非常的誘人的，那些只做單一項目的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)也開始逐漸涉足出國英語培訓(xùn)這一領(lǐng)域，韋博國際英語和澳際留學(xué)就是兩個代表?？傊?，我還是很看好留學(xué)英語培訓(xùn)這一市場的。
? （2）英語口語培訓(xùn)。
英語口語培訓(xùn)是以外企員工、即將走上工作崗位的大學(xué)生，以及想提高英語口語水平的人士為對象，以提高學(xué)員的英語實際運用能力為目的。一般都采用小班教學(xué)的方式，而且都以外教授課為主。由于我國英語教學(xué)較為重視語法和閱讀，而忽視了對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，因此被社會稱為“聾子英語”、“啞巴英語”。隨著中外交流的日趨頻繁，國內(nèi)市場對英語口語培訓(xùn)的需求不斷上漲，無論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是學(xué)習(xí)者，都盯上了以口語培訓(xùn)為主的英語應(yīng)用能力培訓(xùn)項目。但英語口語培訓(xùn)的情況和留學(xué)英語培訓(xùn)相似，開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)很多，但口語培訓(xùn)只是“副業(yè)”，專業(yè)性和針對性都不太強(qiáng)。
?? 基于我國的學(xué)生的口語能力普遍比較薄弱，而現(xiàn)在的大公司對口語人才的渴求，口語市場絕對是一個前景廣闊的一個領(lǐng)域，華爾街和韋博國際英語的成功就是最好的例證。

（3）英語證書培訓(xùn)。
英語證書培訓(xùn)是以打算通過考證掌握某種英語應(yīng)用能力的在校學(xué)生和在職人士為對象。目前，國內(nèi)市場上的英語證書多達(dá)數(shù)十種，包括大學(xué)英語四六級證書、中高級口譯資格證書、劍橋商務(wù)英語BEC證書、美國職業(yè)英語TOPE證書等。這類培訓(xùn)針對性較強(qiáng)，不同的證書有不同的效用。如，英語四六級證書是拿學(xué)位、評職稱、找工作時的重要依據(jù)；英語口譯資格證書在國內(nèi)的口譯領(lǐng)域具有一定的權(quán)威性；BEC證書偏重于對學(xué)員商務(wù)英語運用能力的培養(yǎng)；而TOPE證書則是職業(yè)英語證書領(lǐng)域的“王牌證書”。

從市場規(guī)模來看，由于英語證書的多樣性，此類培訓(xùn)目前呈“遍地開花”的態(tài)勢，幾乎所有的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了此類培訓(xùn)，但不同的機(jī)構(gòu)有不同的側(cè)重點。從目前市場的情況來看，大學(xué)英語四、六級證書由于考生規(guī)模較大，而成為不少外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的常規(guī)項目；現(xiàn)在眾人所知四六級證書不再和學(xué)位的掛鉤了，市場份額有所下降。我一直覺得四六級培訓(xùn)這個市場最危險的，大家也知道即使過了四六的大學(xué)生也是說著“聾啞英語”，越來越多的公司希望能招到一個會說英語的大學(xué)生，所以可能四六級這塊培訓(xùn)不再是大家爭先恐后搶的“蛋糕”。中高級口譯資格證書則借著會展業(yè)的“東風(fēng)”，成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新方向；而商務(wù)英語、職業(yè)英語證書以“洋證書”為主，開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)大多具有外資背景。證書培訓(xùn)市場在中國一直會是一個潮流，除非有一天中國把英語看做是一個工具就像印度一樣，不過證書培訓(xùn)的市場份額減少一定是必然的，因為現(xiàn)在人們逐漸認(rèn)同能力比證書重要。

?（4）小語種培訓(xùn)。
小語種培訓(xùn)以增強(qiáng)就業(yè)競爭力為目的而想?yún)⒓拥诙庹Z學(xué)習(xí)的在校學(xué)生和在職人士，以及工作中需要使用這些語言的外企員工為培訓(xùn)對象，涉及的語種主要包括德語、法語、日語、韓語、西班牙語、阿拉伯語、俄語等。
?? 目前我國開辦小語種專業(yè)的高校非常少，只有北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京廣播學(xué)院、北京第二外國語學(xué)院、廣西民族學(xué)院、云南民族學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等三十幾所高校。而且，這些大學(xué)往往是會限制招生人數(shù)的，例如去年北京外國語大學(xué)招收小語種25人，而報名人數(shù)達(dá)到千人。而廣外的越南語等專業(yè)，每兩年才招10多個人。
? 面對這樣供不應(yīng)求的趨勢，社會力量的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便風(fēng)生水起，迅速展開了對小語種培訓(xùn)市場這塊蛋糕的分割。而且在宣傳的速度和力度上都勝于高校的培訓(xùn)，短短時間內(nèi)就形成了自己的品牌，與高校各占半壁江山。
?社會力量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與高校各有優(yōu)勢，由于大多開設(shè)小語種的機(jī)構(gòu)都同時開辦英語培訓(xùn)，所以其在宣傳和硬件方面有獨特的優(yōu)勢，在外教的數(shù)量上也要比高校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多，但在小語種方面，高校老師的實力也確實不凡，許多品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛請高校老師來加盟。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信心來自于用人單位對小語種人才的需求和青睞，在日前國展舉辦的外企招聘會上，招聘單位開始注意小語種人才。德語、法語、西語等小語種人才在這次招聘會上備受青睞，一些公司高薪聘用小語種人才。
??? 小語種人才作為一種新興的群體，在整個培訓(xùn)市場成熟以前，都會一直供不應(yīng)求。因為在這一階段，人們對于小語種的態(tài)度與被普遍認(rèn)可的英語不同，還處于一種發(fā)現(xiàn)然后再重視的狀態(tài)。所以最近一兩年，法、德、日、韓、西班牙等小語種開始為越來越多的學(xué)習(xí)者歡迎，各地的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員報名踴躍，各個機(jī)構(gòu)的班次的報名率已經(jīng)達(dá)到九成。而從學(xué)員群體開始從白領(lǐng)為主，到有更多的大學(xué)生甚至中學(xué)生出現(xiàn)而轉(zhuǎn)變。
DHD 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)研究咨詢中心指出，人才市場近年對小語種人才的需求度一直以30%-45%的速度上升。隨著中國與德國簽署政府協(xié)議，法國年、俄羅斯年、意大利年和西班牙年的相繼開展，小語種熱早已成為這兩年外語培訓(xùn)市場的香餑餑。而且從學(xué)員層面上看，原來一直以白領(lǐng)為主的群體開始出現(xiàn)越來越多的大學(xué)生甚至中學(xué)生。

??? 小語種熱產(chǎn)生的原因一方面由于現(xiàn)在的就業(yè)壓力令更多大學(xué)生瞄準(zhǔn)了更高更難的目標(biāo)，如實用性商務(wù)口語等，另一方面，中國同非英語語系國家間的外貿(mào)、商旅以及文化交流日趨密切，促進(jìn)了市場的小語種人才需求。2011年必將是小語種市場繼續(xù)高速發(fā)展的一年，學(xué)習(xí)人數(shù)在2010年的基礎(chǔ)上還會有較大幅度的遞增?？傊?，小語種培訓(xùn)市場發(fā)展?jié)摿薮蟆?
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?（5）少兒英語培訓(xùn)。
少兒英語本來不應(yīng)該劃分為這里的，只屬于一個年齡層，但是近幾年少兒英語市場的火爆，我不得不把少兒英語加進(jìn)來，少兒英語被喻為“外語培訓(xùn)市場最后一塊蛋糕”。升學(xué)壓力、出國留學(xué)、就業(yè)競爭等現(xiàn)實問題卻讓少兒以及中學(xué)生過早地步入外語培訓(xùn)市場。從外部市場來看，隨著越來越多的小學(xué)引入雙語教學(xué)，不少學(xué)校小升初引入口語測試，加上家長對小孩的投資越來越低齡化，再加上家長對孩子教育的重視，使得小學(xué)生英語學(xué)習(xí)低齡化和群體化趨勢越發(fā)明顯。 面對大量涌現(xiàn)的少兒以及中學(xué)生生源，一些外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已從普遍處于“試水”階段走向了大規(guī)模進(jìn)軍的時代。

??? 教育界人士預(yù)計，全國英語等級考試（PETS）證書、劍橋英語等培訓(xùn)市場里的少年考生今年進(jìn)一步激增。此外，一些以啟蒙英語為開端的各種中外英語教材經(jīng)過不斷完善，已經(jīng)形成體系，也在今年加大推廣力度。為中考以及高考而進(jìn)行準(zhǔn)備的中學(xué)生，英語培訓(xùn)需求旺盛，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在今年迅速跟進(jìn)，搶占這一市場。不過誰能在少兒英語培訓(xùn)市場里面教學(xué)做出特色，做出實效，誰就能迅速占領(lǐng)這最后一個“大蛋糕”。

結(jié)尾：從2006年至今，已有新東方、環(huán)球雅思等11家國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)赴美上市，紐約證券交易所也形成了一個中國教育概念股板塊。從去年至今，有近5億美元的風(fēng)險投資流向了國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)。一半是IT培訓(xùn)，一半是英語培訓(xùn)，就目前來看，中國家庭支出最大的項目，第一是住房，第二是教育。所以教育培訓(xùn)是一個很大的市場。但正因為是一個大市場，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很混亂，教學(xué)體系不成形，管理體系跟不上，有些機(jī)構(gòu)只做市場不做教學(xué)，所以在另一方面，我很擔(dān)心這個行業(yè)。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的屬性一方面是企業(yè)，要求盈利；另一方面從事的是教育事業(yè)，教書育人是其最本質(zhì)的功能。因此，在追求商業(yè)利益和教育規(guī)律之間如何找準(zhǔn)平衡點。