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現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)低齡化已經(jīng)成為拿過(guò)來(lái)不可阻擋的一種優(yōu)勢(shì)，學(xué)英語(yǔ)孩子越小學(xué)越好，有很多家長(zhǎng)在工作的時(shí)候兼顧不了孩子的教育問(wèn)題，所以在學(xué)習(xí)方面很多孩子成績(jī)不好，第一件事就是給孩子找培訓(xùn)班，先說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們在給孩子報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候容易犯的最大錯(cuò)誤是什么？

誤區(qū)一：英語(yǔ)是一種“知識(shí)”，需要學(xué)習(xí)，事實(shí)是：語(yǔ)言不是一種來(lái)自于書本的知識(shí)，而是一種自然習(xí)得的技能 。

誤區(qū)二：外教老師是首選。事實(shí)是：中教外教都能教好英語(yǔ)。其實(shí)，即使是母語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)老師也無(wú)法避免是否有口音和方言的影響，更何況會(huì)說(shuō)英語(yǔ)和會(huì)當(dāng)老師是兩個(gè)不同的概念。如：（必克英語(yǔ)有中、外教老師）

誤區(qū)三：孩子太小不能學(xué)英語(yǔ) 事實(shí)是：語(yǔ)言學(xué)習(xí)總是開(kāi)始得越早越好，2-3歲左右寶寶已經(jīng)開(kāi)始形成母語(yǔ)體系，而如果是雙語(yǔ)體系學(xué)習(xí)，就會(huì)讓孩子直接形成雙語(yǔ)思維。

誤區(qū)四：詞匯量才是英語(yǔ)水平的體現(xiàn)。事實(shí)是：任何自然的語(yǔ)言交流是在語(yǔ)境和語(yǔ)言互動(dòng)中體現(xiàn)完成的。如果只有詞匯量，而無(wú)法交流，孩子可以說(shuō)并未掌握這門語(yǔ)言。語(yǔ)言是由詞匯組成的語(yǔ)句和情境對(duì)話，是人類最重要的交際工具，也是溝通交流的表達(dá)方式。

最后，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班去哪家好？俗話說(shuō)廉價(jià)沒(méi)好貨，這在培訓(xùn)班的挑選上也是如此。作為家長(zhǎng)我們最大的期望就是孩子能學(xué)好一口流利英語(yǔ)。在這我給家長(zhǎng)們推薦一家叫做必克英語(yǔ)的，這是試聽(tīng)課【http://www.demadzwfz.com/daily/?qd=saon】價(jià)格實(shí)惠，師資優(yōu)秀（全球教師2%入選率，嚴(yán)格OJT考核持證上崗）；線上固定外教1對(duì)1授課，為孩子提供沉浸式的母語(yǔ)環(huán)境；課后還有助教1對(duì)1輔導(dǎo)，溫故而知新?；?/span>CEFR的16級(jí)英語(yǔ)級(jí)別體系，為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提高清晰可衡量的成長(zhǎng)計(jì)劃。